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常乐初中关于规范教学行为的六项底线要求

2017-11-27 19:15| 发布者: clczadmin| 查看: 940

摘要: 1. 听课:教师每学期至少20节,中层至少30节、校长室人员不少于40节。 2. 备课:各教师都要从严要求自己,认真备课。 集体备课:各组加强教学研究,做到“共有、共享、共荣”,备课组长把集体备课电子稿拷到教务处电 ...

1. 听课:教师每学期至少20节,中层至少30节、校长室人员不少于40节。

2. 备课:各教师都要从严要求自己,认真备课。

集体备课:各组加强教学研究,做到“共有、共享、共荣”,备课组长把集体备课电子稿拷到教务处电脑备查,集体备课做到常态化,每次活动以插班行政点名、组长签字为准。个人备课要根据集体备课作出个性化修改。

三种课型,都要有教案:

①新授课要求:每节课学生学习的知识,老师必须对重要知识点进行整理,形成讲义,上课前发给学生。

②复习课③习题讲评课:按设计复习、讲评,讲评要分类,内容、要点可以用一张纸贴在试卷上、学习单或备课笔记上,讲评的要点、所提的问题及变式训练题,必须有所体现,要有重点知识的梳理,易错题的纠正策略。

3. 上课:规范教学行为,做细工作,严格要求学生的学习行为,端正学习态度,培养学生形成良好的学习品质,抓好两头,努力提高课堂效率。

必须确保以下四个环节:

限时讲授:讲授不超过学生活动时间的一半,关注参与度。

合作学习:必须建立学习小组;组内交流有组织,有互动。

踊跃展示:规范、主动性得到一定引导;大声表达、积极展示。

问题驱动:基于重点设计问题、有思维度;思考时间充分。

4. 作业批改:凡是布置的作业,老师都要进行批改,做到心中有数,并在作业记载本上有所体现。

5. 考试:程序规范,严格监考,规范阅卷,认真分析,查找问题,努力纠正。

6. 辅导:坚持下班管理,留意学生的学习细节,关注各种倾向。鼓励教师进行下午第四节后的学习辅导。

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